悲剧！男生宿舍捅死同学后投案自首，为何如今的学生性格如此极端？

俗话说：人之初，性本善。但人性的善恶是否是绝对化并不重要，但小康医生认为“听到重要的东西消失的声音”更具有重要含义。

若那些无边界的极端自我意识下，人们做着伤害他人的事情却不以为然，时时刻刻都践行者平庸而无知的罪恶，这应该给我们带来一个教育的警示：

是什么原因趋使一位12岁的初中生持刀杀人？

昨日凌晨，从临渭区教育局一名工作人员获悉，渭南市某中学学生军军（化名）持刀捅伤同班同学奇奇（化名），后者经抢救无效死亡，事后军军向警方投案自首，警方正进一步调查中。这不禁让人想起13年的复旦投毒案，这起惊人的蓄意谋杀案还言犹在耳。

为什么貌似文静的学生哥会突生邪念动起刀子伤人？

伤人/杀人根据不同动机分为四种：

1. 由于不适应环境突变造成情绪难以控制所带来的行为，属于“激情杀人”；

2. 针对打击过自己的人实施报复行为伤人/杀人，属于“报复杀人”；

3. 情感上有瓜葛纠纷而伤人/杀人的属于“纠葛杀人”；

4. 无目的杀人，这个常见于精神病患者，动机只为情绪发泄；

5. 自杀，自我怀疑；过度愤世嫉俗、抑郁、偏执；时间久了不懂得排解郁闷情绪使然。

如何合理排解心中抑郁情绪？

小康医生认为不良情绪需要及时合理的宣泄，同时家长和老师不要一味的强求关注学生的身体状况、学习成绩而忽略他们的心理教育。老师教书育人不要在学生面前体罚犯错者，学生家长应该多聆听孩子的心里话，及时矫正错误心理。

1. 多沟通，通过沟通才能知道对方现在的情况，进一步慰藉心灵；

2. 放宽心，没有一辈子的仇人，只有一辈子的朋友；

3. 多运动，没有什么能比得上一场友谊赛酣畅流离；

4. 少争执，学会容忍，学会宽容，金无足赤人无完人。

如今未成年犯罪事件不断上升，这是否给我们社会、学校以及家庭带来沉重的思考呢？我们现有的社会教育而言，是否缺乏了必要的生命教育以及人性启蒙教育呢？

一件又一件青少年犯罪事件不断出现，已经暴露出他们对生命价值的迷茫，漠视生活，失去了最初的人之本性。我们在培养孩子应试教育时，是否也应该教育孩子去热爱和敬畏生命，这样才能有效减小极端恶性事件发生，让类似的悲剧不再重演！