多动症不严重怎么办 多动症有什么表现

一、多动症的症状

　　在生活中经常可以看到这样的小男孩，年纪不大，但是特别的调皮多动，经常地犯错误，不是把花瓶给打了就是把玻璃给碎了。等到上学后也很让家长操心，上课时不注意听讲，一个劲地做小动作，下课就跟同学打架，老师怎么训斥也不改。回到家里做作业也是拖拖拉拉的，一会干这一会干那，于是家长就怀疑孩子是得了多动症。那么，多动症的症状有哪些，我们来分析一下。

　　1.多动症的症状在每个不同的时期表现是不一样的。在幼儿期，多动症的孩子就跟其它的孩子表现不一样，睡眠不安静，经常会出现尿床的现象，有些还会出现饮食差的情况，排便也没有规律。

　　2.等到孩子长到四五岁的学龄前期，症状就变得明显起来，主要的表现就是注意力不集中，根本不能安静五分钟，还特别的爱发脾气，自控能力也特别差，想干什么就要干什么，还会有攻击行为。

　　3.等到这种孩子上了学后，一切的症状就会显现出来，根本不能完整地上完一堂课，也学不会专心听课，一有个风吹草动马上就会精力分散;学习特别困难，不能忍受一点挫折，冲动任性，也不会和同伴好好的相处。

二、轻微多动症怎么办

　　1、儿童多动症的药物治疗

　　目前大多数专家认为,利他林治疗儿童多动症非常有效,可使注意力集中,养活活动过多的症状,从而达到改善行为的目的。不过,利他林唯一的缺点是,它无法根除这种疾病,只能长期服用。

　　利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段时间后,效果不显,可酌情增量,药物有效剂量,因人而异家长应经常与老师联系,密切观察反应,摸索其有效量。

　　2、儿童多动症的行为治疗

　　行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时,就及时给予奖励,以鼓励他们继续改进,并求巩固。

　　而当有些不适宜行为出现时,就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利,这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来,倘使减少了,就加以表扬,并且每天给家长带一份报告去,扭动次数减少了,家长就根据报告给予奖励。

　　3、儿童多动症的饮食疗法

　　3.1、患儿童多动症的儿童可多吃鱼。鱼类脂肪中含有大量不饱和脂肪酸,对脑细胞的发育有重要的作用,还可以改善脑功能,提高记忆力、判断力。

　　3.2、患儿还宜多食富含卵磷脂和B族维生素的食物,平时给孩子多吃一些瘦肉、蕈类、豆制品等含卵磷脂多的食物,对改善记忆也有帮助。因此,食用蛋黄、豆制品、鱼头等,对儿童多动症儿童也是有益的。

　　3.3、患儿童多动症的儿童要经常食用富含蛋白质的食物,如鸡蛋、牛奶等,它们可使体内有关氨基酸增多,缓解儿童多动症。

　　3.4、在微量元素方面,应食富含铁和锌的食物,如动物肝脏、动物血,以及一些海产品(鱼、虾、牡蛎、海带等)。为了平衡膳食,每天还应食用新鲜蔬菜和水果。

　　3.5、不让孩子食用过于辛辣、油腻、刺激性的食品,如辣椒、肥肉、大蒜等。要避免孩子玩含铅的漆制玩具,尤其不能将这类玩具含在口中,防止铅中毒。

三、多动症如何预防呢

　　孩子的天性是好动，身边的许多妈妈们也都说宝宝爱动是好事情，可是偏偏担心孩子会得多动症，观察过很多次，宝宝经常都是停不下来，你喂他喝水或者吃东西的时候，孩子的手里还是不停的在玩着积木，要学龄前儿童我们应该如何预防他们的多动症呢?

　　1.要培养孩子的做事善始善终的好习惯：孩子常常是喜欢做什么就做什么，等到其他的事情吸引他的时候，他会马上放下手里的事情而把注意力转移到其他地方去了，要培养孩子把一件事情做完再去处理其他的事情的习惯。

　　2.如果孩子有多动症倾向时候，可以偿试让孩子转移注意力，比如孩子喜欢画画或者其他的什么事情时，可以有意识的让孩子学习他喜欢的东西，而且还要注意锻炼孩子的集中性，持久性。

　　3.培养孩子的自制力是非常关键的，前边的二条应该跟这一条是息息相关的，孩子要在内心有一个自制力的控制，做什么事情都要负责，让孩子做什么事情都有自己的规章制度，行为准则，这样对培养孩子的自制力是非常好的。

四、多动症的家庭治疗法

　　家庭治疗：从系统论观点分析，孩子作为家庭系统中的一员，孩子出了问题，反映出家庭中的问题如亲子关系不正常、家庭教育不科学等。同时，家里有多动症患儿，也常常会导致大人之间的关系紧张。因此，在采取积极的防治措施时，必要时其他的家庭成员也要接受咨询。接受咨询可以使父母学会理解、同情对方，能够相互学习、相互安慰。家庭治疗的目的在于：

　　①协调和改善家庭成员间关系，尤其是亲子关系;

　　②给父母必要的指导，使他们了解该障碍，正确地看待患儿的症状，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，和谐地与孩子相处和交流，掌握行为矫正的方法，并用适当的方法对患儿进行行为方面的矫正。

　　父母培训

　　通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。