幼儿心理是怎么发展的，有什么特点

　　随着生活水平的提高，人们越来越注重对小孩子的教育，面对小孩子的教育问题，很多家长都采取不一样的教育方式，那么到底这种教育方法有用吗?不少孕妇在怀孕的时候都会对小宝宝进行胎教，这种教育在怀孕早期的话，是没有多大作用的，但是在怀孕的后期，宝宝的大脑开始生长发育趋向成熟，五官也会有所感应了，这是进行胎教，就会有一定效果了。

　　出生后的宝宝对于世界上所有东西都是十分好奇的，他们的大脑几乎是一片空白的，那么他们知识来源就是他们身边最为亲近的人，这时候家长的教育就显得十分重要了。幼儿会无意识地模仿、学习家长的行为举止，甚至是家长的脾气也会影响到幼儿的以后的性格。因为此时你就是宝宝的老师你的一举一动，他都会模仿学习，而这些举动将会影响他的一生。

　　7-8岁的儿童他们此时大脑的重量会继续增加,到6—7岁时脑重量达1280克，基本接近成人。大脑重量增加的同时，神经纤维也会继续增长，能更有利于神经联系。到6岁，神经髓鞘基本上发育完成，神经传导也就更加迅速、准确。幼儿大脑各叶的分化到6岁末也渐趋成熟，此时他们的大脑结构生理的日趋成熟了，这时候可以对他们进行一些比较高级的教育了。

　　要值得注意的是，在学前期，儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性，情感和情绪的受调节性差。此时就需要家长慢慢的引开他们的注意力，慢慢的教育他们。这个阶段的小孩性格很容易学坏、扭曲，家长需要多花一些时间教育他们。但是不要过多的压迫他们学习，繁重的学习任务会导致小孩厌学甚至心理发展都会出现问题。