智力发育迟缓会有哪些危害 智力发育迟缓的分类

2017-06-28 08:34 来源:网友分享

一、宝宝智力发育迟缓有哪些表现

  1、9个月时不能伸手拿东西

  如果你有跟其他宝宝对比的话,一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西,同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常,应该及早带宝宝去检查一下。

  2、哭声异常

  有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长,但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声尖锐,有的或哭声细小无力;还有部分宝宝不爱哭闹,显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声,就知道个中隐含的健康信号了。

  (1)如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等,可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。

  (2)如果宝宝突然不哭也不响,过分安静,也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动,更应重视去细心观察,耐心找出原因。

  3、吸吮能力差

  有的宝宝会比较晚才学会咀嚼,吃固体食物时,容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,这样就表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后,咀嚼晚喂养困难,吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

  4、竖头不起转头困难

  有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难,单眼或双眼持续向里或向外。这个时候,爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练,如果没有效果,要立即带去医院检查,询问医生原因,尽早发现问题,及时治疗。

二、智力发育迟缓的宝宝应当怎么处理

  1.视觉刺激法

  花园里有五颜六彩的花朵,父母可以让孩子找出不同颜色的花,这样宝宝就会对相应的颜色词做出反应,从而锻炼智力。当然,公园里除了花之外的其他,比如树、鸟、栏杆等,都可以作为对象来进行寻找。

  2.听觉刺激法

  自然界的声音种类千千万万,父母可以用诱导的方式让宝宝集中注意力去听某一种声音,比如说春天的下雨声,夏天的蝉鸣,秋天的风声,或者是简单的小猫小狗的叫声,这些都是极佳的声音刺激。城市里的动物较少,但是现代化的工具比较多,比如汽车的启动声,盖房子的吊车声,警车的声音等,同样可以利用起来。

  3.触觉刺激法

  自然界中的事物形形色色,每一种东西都有它自己特定的形状,爸爸妈妈可以利用这些东西来刺激宝宝的触觉。

  4.模拟“电话交流”

  爸爸妈妈距离宝宝一定的距离之外,像打电话一样的询问宝宝现在在做什么,或者遇到了什么事情,这种事情凭借宝宝自己的能力要怎么解决。刺激题材越广泛越好,比如宝宝遇到了一只毛毛虫,很害怕,该怎么办。

  5.套圈游戏

  简单的讲,就像我们在公园常看到的套圈游戏差不多,在一定距离之内,让宝宝把一些物品投到圈好的范围内。这项运动可以很好地锻炼宝宝的协调能力,使得宝宝提升自己的平衡协调能力。

  6.运动锻炼

  运动可以对宝宝的大脑小脑中枢神经造成一定的刺激,会对宝宝的大脑发育有一定的促进作用。首先要有一个固定的目标,让孩子以自己最快的速度跑过去,或者爸爸妈妈以比赛的形式跟着孩子一起跑,但一定要让宝宝得胜,这样可以很好地提起宝宝的兴趣。让宝宝来来回回的跑,跑到宝宝喘气为止,这样可以增加宝宝大脑的氧气输送,使宝宝的头脑更加灵活好用,协调宝宝的身体机能,促进孩子运动细胞的发育。

三、智力发育迟缓会有哪些危害

  1、导致孩子注意力不集中。智力落后宝宝的注意力很不集中。他们比正常宝宝注意力集中时间明显缩短。甚至到5—6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。他们对外界也很少关注。

  2、导致孩子运动发育迟缓。智力发育迟缓的宝宝比正常宝宝明显运动智力发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。

  3、导致孩子语言发育落后。正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。

  4、导致孩子面容、体态异常。有些先天性智力发育迟缓的宝宝在面容体态上就 有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、 双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的“国际脸”。患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的身 材特别矮小,苯丙酮尿症的皮肤异常白,毛发颜色特别浅等。

四、智力发育迟缓的分类

  轻度智力落后约占智力落后总人数的75%。儿童期各方面的发育稍显迟缓,如说话晚,虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇,理解、综合及分析能力差,能做简单运算却不会解应用题,虽能背诵成段文章但却不会运用。这类智力落后人数多,经教育后能从事简单工作,应早期干预,是防残的重点。

  中度智力落后占总数的20%。童年阶段在说话、大运动、生活自理(大小便控制)方面均表现迟缓。语言能力差,吐字不清、词汇贫乏、表达能力差,建立不起概念。对10位数以内加减能计算,可模仿写字但不解其义。经训练能从事极简单的一般性劳动。

  重度智力落后在幼年阶段即易发现各方面发育落后,语言困难,发音含糊不清,理解力极差,动作笨拙。不会简单计算,但能区分亲疏,表达一定感情。经训练能养成一些生活自理能力,可从事极简单的体力劳动。

  极重度智力落后占5%,这类智残儿表情愚,情绪反复无常,不会说话只有嚎叫,对周围事物不理解,因缺乏自卫和防御能力,极易发生意外死亡。需终生被人照顾。

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