研究发现婴儿拥有强烈道德观

　　最近耶鲁大学对一组婴儿做了研究，结果发现，婴儿也有强烈的道德观。婴儿在看到善行的时候，会微笑或者拍手;看到恶行的时候，会皱眉、摇头或者看上去很伤心。他们有丰富的情绪、深刻的感受以及强烈的欲望，而强大的情感基础是他们成年后能够冷静、平和、成熟思考道德问题的基础。

　　不久前，耶鲁大学的研究人员对一个一周岁的男婴就“如何评判正义”进行了观察。

　　这个男婴刚看了一场木偶秀，其中一个木偶正在和另外两个木偶一起玩皮球。当中间的那个木偶将球扔给右边的木偶时，右木偶会把球传回来。而当中间木偶将球扔给左木偶时，那个木偶会带球逃跑。然后，工作人员会把左右木偶拿到男孩面前，并在它们前面各自放上一个奖励的玩意儿。像大多数孩子一样，男婴拿走了“坏”木偶面前的奖励，还俯过身去在木偶的脑袋上掴了一下。

　　男婴的行为看上去毫无章法，为什么还会有人把婴儿的想法当作一种道德行为来看待?从弗洛伊德到让・皮亚杰再到劳伦斯・科尔伯克，心理学家对“早期的人类是没有道德的动物吗?”的争吵从没有停止过。社会和家长的一项重要任务就是将婴儿培养成社会人，能够体验同情、内疚和羞耻等情感，并能够克制单纯的利己行为;在遭遇不公正和不公平之后表现出愤怒。如果孩子在来到这个世界以前就已经被道德观全副武装，我们为什么还要费心去教育他们呢?

　　越来越多的证据表明，人类在生命之初就已经具有最基本的道德观念。通过一些精心设计的实验，你可以看到在生命第一年中所展现出的道德思想、道德判断和道德感知。一些关于善恶的感觉看似与生俱来。但社会化依然至关重要，社会化并不是因为婴幼儿本身具有善恶观，而是成年人如何引导他们表现自己的善恶观。

　　婴儿能分清捣乱者和施恩者我们的第一个试验是研究婴儿如何看待“帮助”和“制造麻烦”两种特定行为的。

　　让婴儿们看几部动画片。其中一部：一个圆形的红球想要到一个小山丘上，黄色的正方形会跟在红球的后面，并且轻轻地触碰帮它上升;而一个绿色的三角会越到红球前面把它推回去。婴儿希望红球如何对待帮助自己的正方形，又如何对待欺负它的三角呢?

　　我们放了另外一部卡通：红球既接近了方形也接近了三角。当球接近三角(捣蛋者)时，9 月和12 月大的婴儿都会盯得更久，比球接近方块(施恩者)时更久。他们都希望球接近帮助它的方块。我们发现10 个月的婴儿会有类似的反应，但6 个月的婴儿似乎没有什么特别的判断。三角代表了“坏蛋”，方块则是“好心人”。我们试图判断婴儿是否能像成年人那样做出判断。为了研究，父母将宝宝们送到耶鲁大学心理研究所认知中心。家长被告知所有即将发生的事情，并填写了同意书。协议中详细地描述了这项实验会给婴儿带来的最小风险以及最小利益。