2018-11-29 10:30 来源:网友分享
1、语言训练:让宝宝开口说话是语言训练比较好的方法,父母要营造一个与宝宝交流的氛围,运用好可能的任何机会与宝宝沟通,用轻柔富有感情的语调给宝宝交流、讲故事,即使宝宝不听,也要自言自语、不厌其烦地在宝宝面前坚持说和讲。
2、心智开发:从心理上要多鼓励孩子的表达和好的行为,多给孩子创造一些智力开发游戏,搭积木、折纸、拼图、唱歌、跳舞,说童谣等开发智力游戏。做游戏中家长要与孩子互动,制造一点悬念,引导孩子想办法*。
3、模仿训练:模仿训练最好是一对一的训练,让孩子多模仿老师或自己的朗读或背儿歌,先做简单模仿,逐渐增加模仿难度,设置特定的情景,让孩子模仿故事中的角色。提高孩子的模仿兴趣。
4、大小肌肉训练:找医生专家,给孩子制定一套有利于孩子大小肌肉发育的体操,帮助孩子按时做练习,开始父母要陪同着一起做练习,让孩子逐步学会自己做练习,平时让宝宝多做拉、伸运动,如搬抬东西,骑小自行车。
5、手眼协调训练:让宝宝做一些简单的投篮运动,也就是扔球、抛球、拍球和托球游戏,在家父母最好陪着孩子玩这些游戏,激发孩子的求胜欲望,逐步让孩子有想自己玩的习惯。
1、9个月时不能伸手拿东西
如果你有跟其他宝宝对比的话,一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西,同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常,应该及早带宝宝去检查一下。
2、哭声异常
有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长,但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声尖锐,有的或哭声细小无力;还有部分宝宝不爱哭闹,显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声,就知道个中隐含的健康信号了。
(1)如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等,可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。
(2)如果宝宝突然不哭也不响,过分安静,也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动,更应重视去细心观察,耐心找出原因。
3、吸吮能力差
有的宝宝会比较晚才学会咀嚼,吃固体食物时,容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,这样就表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后,咀嚼晚喂养困难,吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。
1、遗传因素:儿童生长发育的特征,体质,潜力,限度等都受父母的遗传因素所制约。种族,家族的遗传信息对下一代的影响是深远的,比如,皮肤,头发的颜色,面部特征等等;遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。
2、内分泌生长激素:人体的生长主要是由各种激素所调节的,尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时,会出现身材矮小的症状;性激素可使骨骼较早的融合,影响生长发育,所以青春期提早的青少年,会影响最终的身高增长。
3、孕母的情况:胎儿在母体内的生长发育情况母体的生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。母亲如果营养不良,可引起胎儿流产、早产,胎儿的体格和大脑的发育迟缓等。如果孕母在妊娠早期患病,可以直接致使胎儿的畸形。
4、宝宝的心理行为偏异是对宝宝完全不利的,这种情况的发病率高达百分之五十以上。宝宝发生这种问题通常逃不开宝宝自身因素和环境因素。若是发现宝宝出现此类问题,一定要及时从这两方面给宝宝进行综合治疗。
忽视儿童生理成熟度
儿童的身心发展是有先后次序的,早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练,才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子的伤害,我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事,他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机,所以,即便科学家提供良好的条件,也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。而过早的开发孩子的某种智能,不仅达不到预期的效果,还会造成对孩子的伤害。对此,家长朋友应该了解一下孩子敏感期的知识。
“学习”狭隘化
谈到学习,许多人就想到学校里坐在课堂上听课,以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭隘和刻板了。当一个婴儿能够辨认出妈妈和其他人的区别的时候;当一个男孩子出于对异性的好奇而在书店里翻《女性心理学》的时候;当一个人第一次吃西餐,小心翼翼地模仿别人的时候;当一个女生注意明星们的着装搭配的时候;当一个人新买了电器,看说明书的时候;当一个司机在陌生的地方打开地图寻找他应该走的路线的时候……这些都是在学习,而且是更重要的学习。