幼儿心理是怎么发展的,有什么特点

2017-01-09 16:18 来源:网友投稿 作者: 傅新蕾

  随着生活水平的提高,人们越来越注重对小孩子的教育,面对小孩子的教育问题,很多家长都采取不一样的教育方式,那么到底这种教育方法有用吗?不少孕妇在怀孕的时候都会对小宝宝进行胎教,这种教育在怀孕早期的话,是没有多大作用的,但是在怀孕的后期,宝宝的大脑开始生长发育趋向成熟,五官也会有所感应了,这是进行胎教,就会有一定效果了。

  出生后的宝宝对于世界上所有东西都是十分好奇的,他们的大脑几乎是一片空白的,那么他们知识来源就是他们身边最为亲近的人,这时候家长的教育就显得十分重要了。幼儿会无意识地模仿、学习家长的行为举止,甚至是家长的脾气也会影响到幼儿的以后的性格。因为此时你就是宝宝的老师你的一举一动,他都会模仿学习,而这些举动将会影响他的一生。

  7-8岁的儿童他们此时大脑的重量会继续增加,到6—7岁时脑重量达1280克,基本接近成人。大脑重量增加的同时,神经纤维也会继续增长,能更有利于神经联系。到6岁,神经髓鞘基本上发育完成,神经传导也就更加迅速、准确。幼儿大脑各叶的分化到6岁末也渐趋成熟,此时他们的大脑结构生理的日趋成熟了,这时候可以对他们进行一些比较高级的教育了。

  要值得注意的是,在学前期,儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展,但由于皮层下中枢的活动仍占优势,故此期儿童的情绪易激动、不稳定,情感也具有易变性和富有冲动性,情感和情绪的受调节性差。此时就需要家长慢慢的引开他们的注意力,慢慢的教育他们。这个阶段的小孩性格很容易学坏、扭曲,家长需要多花一些时间教育他们。但是不要过多的压迫他们学习,繁重的学习任务会导致小孩厌学甚至心理发展都会出现问题。

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