公约家庭改变之路——虎妈的育儿经

　　俗话说，“国有国法，家有家规”，任何一个团体都需要有一个规则可循，不然很容易出现冲突与矛盾。家庭是我们生活里最重要的团体之一，而家庭内部要和谐运转，又该如何来规范呢？《家庭公约》是由北京大学齐大辉教授亲自研发一套家庭教育工具，基于十多年全国大量家庭辅导案例，经过数据统计和规律总结而成.《家庭公约》操作运用非常简单，可在当月改善家庭成员间的沟通模式，让彼此听到对方的心里话，减少沟通误会和情感伤害，改善家庭生活的气氛。全家人通过渐进式目标约定，逐步形成新的行为习惯，达到“处无为之事，行不言之教”之功效，实现家庭生活更加和谐有序、幸福美满。

　　很多家庭在做家庭公约后家庭发生了很大变化，卓越书同山西分院特开“家庭公约改变之路”专栏，分享公约家庭在践行家庭公约中的体会，也欢迎更多的家庭走入、践行、分享家庭公约。

　　孩子学校通知在青羊区图书馆听家庭教育公益讲座，每个班限14名家长报名参加，我抱着听听看的心态去的。国内外讲座我曾听过不少，成都各种家庭教育的培训班也参加过不少，说实话，一开始没抱多大希望，可一场讲座下来，却物超所值，深受启发。

　　演讲嘉宾是北大书同的齐大辉教授，齐教授的分享深入浅出、幽默风趣、案例分析贴近生活，像一位邻家大哥和家长们话家常一样，尽显大家风范。

　　于是，我想把今天所听、所想、所感与朋友们分享：平时孩子背着书包上学时，家长们最常叮嘱的一句话从爷爷奶奶辈口中的“要好好学习”变成了像我这样的80后母亲常挂嘴边的“注意安全、不要和同学打架、上课不要搞小动作”等等。孩子回家，我的第一反应是：“小虎回来啦？今天玩得开心吗？”孩子奶奶问：“听话没有，测验成绩如何？”齐教授分析道，孩子出门时，家长们说的这些话内容太过苍白、太笼统，孩子会想：我该如何好好学习？我该如何注意安全？你天天叮咛就是担心我不好好学习、不注意安全、担心我打架吧？人人都有逆反心理，父母要求我听话肯定是认为我不听话，所以出门时父母的这些叮咛都是废话、对孩子而言就是耳旁风。孩子回家后，父母追问：“今天在学校表现得如何？考试成绩如何？赶紧做作业去。”无疑给孩子带来了压力，孩子成了风箱里的老鼠--两头受气，在学校被老师盯着，回家还要看父母的坏脸色。

　　换位思考，如果我们在单位辛苦工作了一天回家，家人甩过来的一句是：“今天没受处分吧？灰头土脸的，被扣工资了吗？赶紧做饭去”，自己心里肯定不好受。如果我们把送孩子出门时的语言换成：“早上好，一天愉快！”，孩子回家时说：“放学了，一天辛苦、今天高兴吗？”“有什么好玩的？”，“我想...你看可以吗？”。晚上睡觉时对孩说：“晚安，祝你做个好梦！”家庭气氛肯定会不同，同样这些话可以对身边任何人讲。

　　齐教授提到：三好家长，即好念力、好约定、好陪伴。我开始反思自己是否有一个好念力？是否不会在孩子面前发脾气？答案是否定的，每每孩子许久算不出一道题时自己总会无意间提高嗓门，变得不耐烦，看到孩子调皮时自己的第一反应是：“不许这样，不准那样”我是否是一个好的陪伴？除了孩子做作业时守在旁边，不时对孩子指手画脚，督促孩子检查作业，并恶狠狠的要求孩子按自己的想法改掉错题，只为第二天练习册上能得到老师的一个五角星或是good外，孩子需要我陪着玩耍时，我却以“妈妈累了，想休息了，你自己玩吧”。为理由拒绝。孩子常说：“妈妈，今天可不可以不检查作业？”而我每次都严厉地回答：“怎么可能不检查，不检查怎么知道你做错了没有？明天交的作业你想得一个大大的叉吗？一个人从小就要养成检查作业的好习惯。”

　　在听讲座之前，尽管孩子有逆反情绪，我仍坚持认为自己的出发点是好的，一定要给孩子检查作业。听完讲座回家后，孩子说：“妈妈，我作业做完了，可不可以明天再检查？”时，我改变了自己的一贯做法，回答他：“可以”。我告诉自己，下次如果孩子不乐意我就不强行检查他的作业了，等作业发下来多了几个错误后，他自己就明白检查作业的重要性了，否则就会变成为父母而为我读书。对于好约定，虽然能遵守与孩子约定的每天只看30分钟电视，一起做评比表，互相评比。但总的看来，我做到的远远不够，根本算不上三好家长。

　　今天齐教授的讲座主题--家庭公约，就是要家长和孩子之间形成约定，相互制约和督促，形成轻松的家庭氛围，让孩子自由快乐的成长。就像齐教授举的一个案例，孩子可以在家庭公约上写：“爸爸，你是我学习好榜样”；“你及格我及格”；“你不及格管我没资格”。为了帮助爸爸戒烟，孩子可以与爸爸约定：“一分换一根烟。”慢慢的会发现，在约束孩子的同时，也约束了家长。

　　齐教授还讲到一个教育孩子的办法，就是“借力打力，发动群众斗群众。”让我受益匪浅，让同龄人教育孩子比父母唠叨有用得多。天天催促孩子起床上学，不迟到，不如让他自己管理好时间，迟到后，在众目睽睽中进教室，他下次自然不会迟到了。

　　我是齐教授口中的三懂老师吗？懂自己、懂孩子、懂家长。我懂自己吗？未必！我曾经为自己的前程迷茫过、怀疑过，质疑过自己的工作，质疑自己数十年如一日的教学是否值得坚持，质疑自己的付出是否值得。我懂孩子吗？我了解从80后到90后的学生吗？他们的人生观和价值观是什么？他们身上有哪些闪光点值得我去学习？可以说，十年的教学，我了解学生的想法只是冰山一角！我懂家长吗？不懂。由于我在高校工作，和学生家长几乎没有机会接触，只是通过和学生的接触，或多或少可以感受到他/她受过的家庭教育情况。但是，我没有退缩，我和同学们可以无障碍的沟通，能收获到他们的一点肯定和信任，我非常满足了。

　　我能培养出三高孩子吗？男高尚、女高贵、家高兴。学校是否成为三声学校：习武声、读书声、欢笑声。任重而道远！今天听了讲座热血沸腾，但要落到实处确实不易。“齐家、治国、平天下”，“一屋不扫何以扫天下”。如果我们和最亲密的家庭成员都无法和睦相处，那如何能与家之外的朋友、同事相处好呢？

　　齐教授教授我们的一条为人处世之道，即五句话：“好的。—您看可以吗？—您的意思是……——我的想法是……——咱的目标是……——……可以吗？”令我印象深刻。

　　听完讲座，我打心里感谢我的领导段老师，她就像一位邻家大姐姐，每次都以商量的口气布置工作，在完成任务后，再晚都会微信说上一句：“辛苦了。”有这样的好领导，我们办公室的气氛怎么能不愉快，大家怎么会不卖命工作呢？其实，看似顺口说出的话体现出一个人的修为，一个处处以自我为中心的人怎会说出这样的话？

　　改变，要从现在开始，从改变自己对家人的语言、态度开始，慢慢的，我们会发现这是一个自我完善、自我救赎的过程，我们不仅会给别人带来快乐，也使自己的人生精彩起来！