兴趣班的选择谁说了算？专家建议：尊重孩子意愿|

　　别的孩子多才多艺，我的孩子却对啥也没兴趣；别的孩子对才艺课总是能持续学习，我的孩子却总是虎头蛇尾；想让孩子多学几个兴趣班提升才艺，却和文化课冲突……近日有凤凰网友在凤凰健康微信后台提出了这些让家长们苦恼的问题。凤凰健康特别邀请家庭教育专家彭冬梅来为家长们作出解答。

　　家庭教育专家彭冬梅

　　何时开始才艺培养？专家建议：2岁左右比较合适

　　在谈到对于孩子的兴趣才艺培养应从什么时间开始时，彭冬梅表示，每个孩子的性格、身心发展不同，孩子们也不缺乏兴趣，缺的是成人欣赏与发现的眼光。每个父母都希望孩子幸福，幸福的孩子除了拥有健康快乐之外，更重要的是在未来还拥有一份适合自己的职业，这份职业会带给孩子成就感、幸福感。

　　一个人的兴趣、性格特点与未来职业发展有着密切的关系，与自己性格、爱好匹配的职业会让孩子未来的幸福系数更高，也更容易有成就感。一般而言，孩子在2岁左右个性逐渐萌芽，做父母要先了解孩子，了解孩子的心理特征、兴趣特长，还要了解孩子的普遍成长规律以及“最佳才能区”和成长可能方向，了解孩子的性格类型，并由此选择确定自己的家教方式。

　　兴趣班的选择谁说了算？专家建议：尊重孩子意愿

　　也有家长提出想让孩子学钢琴，培养其艺术气质和乐感，而孩子则更喜欢踢球，当两者时间发生冲突时该如何选择。专家建议：对于孩子的兴趣培养，孩子应是主体，要先尊重孩子的意愿。成人应赋予孩子开阔的生活，在实践中帮助孩子感受愉快的学习体验。在孩子身上，存在着各种兴趣和才能的火种。父母的任务是尊重孩子已有的兴趣，让孩子体验成功、感受赏识、发现乐趣，这才是培养孩子兴趣的要旨。

　　培养方向如何定？专家建议：宁缺毋滥，有所侧重

　　关于如何确定孩子的培养方向这一话题，彭冬梅也给出了建议。彭冬梅认为，培养孩子的兴趣要有所侧重，宁缺毋滥，找准一个突破点。父母最重要的任务是帮助孩子认清自己的优势，立足把孩子的优势“发扬光大”，使孩子的优势充分发挥。

　　培养孩子拥有良好个性特征分为主要兴趣和非主要兴趣，也就是说最喜欢做的事情和广泛的兴趣爱好相结合。但是，父母要避免孩子对兴趣的随意性，兴趣不只要投入热情也要投入辛苦，要有成果，要有展示。随意性的兴趣培养是不利于孩子学习和发展的。

　　如何激发兴趣点？专家建议：先帮助孩子寻找自我

　　每个家长都希望自家宝贝能够全面发现，多才多艺，但是仍有部分孩子似乎对什么都提不起兴趣，针对这一问题，彭冬梅说是因为家长还没有帮助孩子找出兴趣点。家长不必焦虑，孩子出现这种现象是十分正常的。家长首先要反省自己，观察孩子是否认真细致？或许真正的原因是家长忽略了孩子真正的自我，孩子平时喜欢观察什么、喜欢做些什么事情。家长可以通过日常对孩子的观察寻找其爱好的方向，再拓展兴趣点。

　　如何引导孩子学会坚持？专家建议：学会制定目标

　　家长在帮助孩子找到兴趣方向后所要考虑的问题就是如何引导孩子坚持自己的选择。专家指出，家长首先要认识到学习最终是孩子自己的事情。孩子的学习谁也无法替代，成人不合时宜的干预只能毁灭孩子的求知欲。那么，如何引导孩子体味到学习的快乐呢？在学习过程中帮助孩子界定一个学习目标，然后支持孩子去设法实现，使孩子为之奋斗，为之努力，当孩子取得进步，及时给予重视和赞赏，使孩子看到自己的付出和努力得到精神上的回报，使孩子体味到学习的真正快乐，这便是孩子坚持下去的唯一动力。

　　如何安排时间？专家建议：因势利导不能操之过急

　　最后专家还特别提出：在兴趣培养与学习时间安排方面，家长要学会因势利导，切不可操之过急。父母要先了解孩子的个性，了解孩子的身心发展特点，在引导孩子学习过程中要懂得因势利导，不能操之过急。孩子不论是学习才艺还是文化课，其根本目的是获得能力，而不仅仅是积累知识或学习一项特长。能力是获得学习效果的手段，也是孩子平衡自己学习和生活的有效手段。在才艺和文化课两者之间的平衡权利应交给孩子，让孩子在学习过程中自己确立每一个目标，从而在一次次自我激励中走向成功。最佳的平衡是父母按照孩子内心需求设置可能性，并尽量与孩子达成共识，让孩子体验到快乐，在此基础上增加外在的激励因素，就会达到最佳的学习效果。

　　不管如何，父母的出发点都是爱孩子，如果可以挖掘孩子的潜能，又懂得如何尊重孩子的兴趣，让孩子在快乐中掌握知识和财富，是件再棒不过的事情了，家长朋友们一起朝着这个方向努力吧！