7岁儿童智力测试 高智商宝宝的特征

一、智力与智商

　　智力又称智能，是指有目的地活动，合理地思考，能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等，其 中思维能力是智力的核心要素。

　　智力的数量化即以智商来表示，智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的，最初用智龄表示。智力测验中，一个6岁小孩能完成6岁年 龄组的测验项目，他的智龄就是6岁，后来发现以智龄来计算存在不少问题，认为智龄 不能直接反映实际年龄中不同的智能水平，因此德国心理学家斯特恩就提出用智商来评定，即智龄与实际年龄的比值。智商(IQ)=智龄/实际年龄100。目前，医生为衡量儿童 的智力水平已在临床开展了各种智力测验，它的结果即孩子所表现出的智商。

二、高智商宝宝的特征

　　1. 比同龄的孩子起步早

　　如果你家宝宝比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来。宝宝比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞。证明你家宝宝很可能是高智商宝宝。尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。

　　2. 懂事而敏感

　　天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。

　　3. 幽默感和开心果

　　爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些 不太协调的东西并感到好玩、好笑。

　　4. 惊人的记忆力和观察力

　　在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，高智商的宝贝会记得他见过的一些人和事物。

　　5. 强烈的好奇心和探索欲

　　尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个 具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的 时候，他会倾注全力的。

　　6. 丰富的创造力和想象力

　　你也许会问：一两岁的孩子也有创造力和想象力?是的，尽管大多数一岁左右的孩子并 不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊 人表现。

三、影响宝宝智商的原因和提高方法

　　影响智商的二个原因

　　第一大原因：大脑的营养。

　　第二大原因：宝宝成长的环境。

　　大部分的家长都知道给宝宝吃鱼肝油、配方奶粉，这些效果肯定是好的。但是不 要忽略环境的作用，实际上，环境的作用远胜于营养，它比营养更关键。大脑的发展过程需要外界信息的大量输入才能完成，外界信息的输入直接促进大脑的发 展。输入就发展，不输入就不发展。缺少哪方面的输入，就必然在哪方面得不到发展， 长大后这方面会不如别人。

　　来自加拿大的脑外科手术医生阿里拉加扁(AliRajabian)说，人类的智商可分为 遗传性智商(fluidIQ)和后天结晶智商( crystallisedIQ)两种。这两种智商都可通 过“四管齐下”的做法来增强。

　　提高宝宝智商的方法

　　一、改变儿童的饮食习惯;

　　二、为儿童营造一个具启发性和刺激感官的环境;

　　三、增强孩子的情绪智商(EmotionalQuotient);

　　四、引导孩子制定一个目标、启发他们进行创意思考。

　　拉加扁医生说，美国的科学人员曾对纽约803所小学的1万名资质普通的学生进行 了试验，探讨饮食习惯与智商之间的联系。他们发现，学校在规定食堂不准售卖含附加 糖分的食物，并规定学生不准带含有附加糖分的便当到学校后，学生的课业成绩和考试 成绩都显著进步了。

四、儿童智力测试有哪些

　　小儿在生长发育过程中出现动作或语言发育落后于同龄儿童，或者学生学习成绩差，发生学习困难，大家都会想到去医院进行智力测验，因为测试结果能反映现时儿童的智能水平。

　　目前世界上有许许多多种智力测验及智力量表，有测验小儿综合性能力的，也有测验单独某一能力的，如记忆力、动作发育等。

　　在我国常用的智力测验从方法上可分两大类：筛查性和诊断性智力测验。不管是哪一类，其方法都是一对一的测试，即测试者给予要求或提问，被测试者操作或回答，在测试过程中还要观察儿童的注意、反应、情绪等因素，这是当今世界上通用的方法，而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。

　　筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。一般只出示正常、异常或可疑三种结果，偶尔也有出示具体智商的。比较常用的方法有：①丹佛婴儿发育量表(简称DDST)：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。②绘人试验：适宜于4岁半～9岁小儿，要求儿童按照自己的想象绘一个人的全身像。可测试儿童的智力水平、思维、推理、空间概念、感知能力及情绪等。③图片词汇测试(简称PPVT)：是一本画有120张图的测验本，每张图中有4幅画组成，其中规定有一幅代表一个词汇。此方法可测定小儿对词汇的理解能力。适宜于4～9岁儿童。④学前儿童能力测试(简称50项)：50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等，适用于4～7岁小儿。

　　筛查出有问题者，可进行诊断性的测试方法，经诊断性测试后可得出智商(IQ)或发育商(DQ)。在我国常用的诊断性测验有盖瑟尔婴儿发育量表、蓓雷婴儿发育量表、斯坦福-比奈量表、韦克斯勒学前及初小智能量表等方法。诊断性测试法测试时间较长，测试面广，测试后给分如智商，结果较可靠，对医生诊断参考价值大。