讲解adhd（多动症） 多动症有什么表现

　　如果您发现您家的宝贝脑子很聪明，可上课却总是“走神”，小动作特别多，学习成绩不理想;他看着很机灵，反应快，但作业如果不盯着就不做，总是拖到不能再拖了才开始写，还写写玩玩，需要家长在旁边看着才行;虽然头顶“调皮大王”的帽子，可在结交朋友方面却常常碰壁，经常独来独往，显得很孤单……

　　临床表现

　　1.注意缺陷

　　表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

　　2.活动过多

　　表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

　　3.行为冲动

　　在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

　　注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。

　　4.学习困难

　　因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

　　5.神经系统发育异常

　　患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

　　其实，孩子的上述行为和表现也许不是他主观上的错，孩子有可能是患上一种叫注意力缺陷障碍综合征的疾病，俗称小儿多动症。多动症在我国的发病率约为5%-13%，是最常见的儿童心理行为障碍性疾病，也是困扰儿童身心健康发展的重要原因，但长期以来部分家长并未引起重视，导致孩子容易出现学习成绩差、在学校难以与人相处等问题。

　　如果家长简单地认为他不听话就更加严格地管教，情况可能会变得更糟;抱着“船到桥头自然直”的想法，对孩子出现的行为问题归因于顽皮或活泼好动而不加理会，孩子的症状很可能延续到青少年甚至成年期，对他们的学业、工作甚至整个人生都会产生不良的影响。

　　如何早期确诊、治疗，需要家长之间、家长和医生一起共同携手，及时纠正孩子的行为偏差，早期干预“问题儿童”的成长轨迹，全面改善患儿的生活品质，帮助其重塑美好人生。

　　暑期是治疗多动症和纠正其行为偏差的好时机，呼吁人们重视儿童身心发展，积极防治儿童多动症。