养育孩子，还是以质量为先

　　虽然二胎政策放开了，但是养育孩子，还是以质量为先。无论家有一宝还是两宝，都要讲究“优生优育”。孩子的起跑线，不是学区房，不是培训班，而是教育方法。今天，我们就聊一聊，如何才能“优育”。

　　通常，我们认为一个孩子聪明，可能是看出他（她）伶牙俐齿、反应敏捷……其实，人的智力是多元的，共有八项智能，所谓“东方不亮西方亮。”没有人是“全才”，但一定有那么一两项比较突出，另外有一两项是比较有潜力的。所以家长首先要做到不与别人家的孩子比较，因为这真的没有可比性——遗传基因不一样、生长环境不一样、教育方法不一样。你能做的，就是找到自家孩子的优势、发现他（她）的潜力、弥补他（她）的不足。

　　一、语言智能

　　不要以为小婴儿不会说话就不用跟他（她）说话，婴儿学习语言的能力是非常强的。对着孩子说话，应该从出生那天开始，甚至可以从胎教开始。说话的声音要柔和、语速要缓慢、吐字要清晰。

　　婴儿学习语言的能力是非常强的

　　方法

　　对于已经会说话的幼儿，是不是会说就行呢？我们完全可以进一步开发。比如：每天的亲子阅读后，你可以跟孩子分角色把故事再演一遍；或者让孩子用自己的语言把故事再讲一遍。再大一点的孩子，可以玩猜字谜、出对联的游戏……总之，要让他（她）觉得，语言是个很有意思的东西，保持运用语言的习惯。

　　二、数学逻辑智能

　　不要以为数学就是数字。孩子一岁以后，就可以数物品给他（她）看了，除此以外，还要让他（她）分清高矮、长短、里外等概念，以及形状、质地的辨别和分类。这是一个庞大的系统，千万不要满足于爬楼梯时，孩子能从1数到10，很多时候，那是背出来的，不是数出来的。

　　不要满足于爬楼梯时，孩子能从1数到10

　　方法

　　可以先用扑克牌比数字大小，等孩子大一些了，再玩有规则的扑克游戏。还有各种棋类也是，先从飞行棋等简单的开始，建立数和规则的概念。还可以让孩子分发物品，一人一个，或一人两个；用不同颜色的海洋球或是积木，让每个家庭成员代表一种颜色、形状或数量，让孩子分类发给相应的人。

　　三、空间智能

　　分清各种线条，如粗线、细线、直线、波浪线等。这是一种感知空间，并能用自己的方法把它表现出来的一种能力。比如作画、雕塑、摄影等。

　　方法

　　不要让孩子过早地学习绘画技巧，让他（她）尽情地涂鸦吧。等孩子到了四、五岁的时候，可以教他（她）画一些线条、着色的手法、空间的布局等。但是具体的技巧，还是等到六岁以后再专业学习。家长平时要多给孩子准备一些作画的材料，用手、脚、肩等各个部位涂鸦，使之保持对线条和色彩的兴趣。