国家多举措应对难题：每千名儿童只有0.53名儿科医生

　　2月24日，国家卫生计生委科教司副司长金生国在新闻发布会上表示，对于儿科医生短缺的问题，国家将采取更有力的措施来加大儿科人才培养工作的力度，力争到2020年使儿科医师达到14万人以上，每千名儿童拥有的儿科医师数达到0.6人以上。

　　儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为当前社会关注的焦点，特别是国家实施“全面两孩”政策后，儿童医疗服务的供需矛盾凸显。

　　据初步统计，我国0-14岁儿童总人数约2.3亿，占全国总人口数的18%。我国共有儿童医院99所，设置儿科的医疗机构共有35，950个。医疗机构儿科执业(助理)医师数约为11.8万人，每千名0-14岁儿童儿科执业(助理)医师数为0.53人，低于世界主要发达国家(美国、加拿大、日本3国每千人 口儿科医生数为0.85-1.3人)，儿科执业(助理)医师存在较大缺口。

　　国家卫生计生委医政医管局副局长焦雅辉指出，儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点，长期以来儿科医疗服务价格和薪酬待遇与其职业特点不相符，儿科医务人员流失较多。近期出现的儿科患者集中就诊，主要是与寒潮、流感等综合因素有关，是季节性疾病高发期和学生假期叠加引起的区域性、阶段性优质医疗资源短缺。

　　国家卫生计生委科教司副司长金生国表示，针对儿科医师紧缺现状，国家在加强人才培养方面主要采取了五项措施。

　　一是加强儿科专业住院医师规范化培训。国家卫生计生委等7部门于2014年在全国推动 建立实施住院医师规范化培训制度，并将儿科作为紧缺专业带帽下达培训招收任务。

　　二是与教育部深化医教协同 改革。积极向教育部门反映行业实际，提出儿科人才培养建议，支持中国医科大学、重庆医科大学等8所高校举办儿科学本科专业，并将于今年7 月起开始招收儿科学专业本科人才，并对下一步进一步扩大培养规模作出安排。同时，在教育部指导下，2015年新入学的儿科学专业学位硕士研究生，已按照住院医师规范化培训的有关要求进行培养。

　　三是启动了儿科医师转岗培训。2015年，协调中央财政支持中西部地区开展儿科医师转岗培训，制定培训方案，拟转岗培训儿科医师1820人，目前各地正在按照国家要求有序推进。

　　四是加强儿科医务人员针对性继续医学教育。在继续医学教育项目实施过程中，向儿科专业重点倾斜。

　　五是在调研基础上，向医改主管部门提出建议，在三医联动深化医改中调整儿科医疗技术劳务 价格，建立符合儿科特点的人事薪酬制度，增强儿科岗位吸引力。