2018-08-02 07:47 来源:网友分享
自闭症儿童只要情况不严重,也可以进入普通学校跟正常孩子一起上学。当然也可以入特殊学校。然而,在学校进行融合教育时,孩子身上的一些问题行为还是需要我们家长和老师的注意,帮孩子改正问题行为,尽快的融入集体、融入校园、融入社会是我们家长和老师所面临的首要问题。下面是自闭症孩子在学校常遇见的七大问题,家长朋友们一定要注意了!
一、对声音和语言反应迟钝,总是需要老师、同学重复几遍才能有所反映。
二、与其他同学一起玩或交往感到困难,总是不知道怎么跟同学交流。
三、厌恶学习,不想到学校上课。
四、不明原因的哭闹,特别好动或不动。
五、对各种比较刺激的课外活动提不起兴趣,班上组织的活动一般不参加。
六、固守已经形成的习惯不变,总喜欢用惯有的想法思考问题。
七、经常喜欢用手势来表达自己的想法。
自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。到目前为止尚未有药物可以使自闭症完全痊愈。借着药物治疗消除自闭症患儿的某些症状,以增进教育介入的机会是有效果的。
对自闭症孩子的康复来讲,家长千万不要抱任何的侥幸心理和幻想患儿大了就会好。从目前的自闭症患儿的康复治疗格局来看,没有长大自己好起来的,只有从小通过专业的康复训练和治疗,通过家长与老师的持续和积极的付出,患儿才会达到很好的康复效果。
经过坚持不懈的训练矫治,患儿达到能够进行生活自理,甚至是独立生活并展示出良好发展状态的个案是很多。有些自闭症患儿在成年后能够将自己的成长经历写出来,有的正在上大学,有的从事设计方面的职业,但从专家对他们的评述中,仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹,只是这点不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。当然能够达到这一程度的患儿虽只是极少数,并且与他们一直得到良好的训练分不开。
儿童自闭症的表现比较分散,但缺乏与人沟通的能力是儿童自闭症的主要特征。自闭症患儿不喜欢与人接触交流,也避免与他人有目光交流,独自静坐,常保持沉默;讨厌身体接触和社会接触,还有一个就是动作刻意有规律,就是活在自己的世界里,拒绝外人的侵入。此外自闭症患者的表现还在语言功能存在缺陷。儿童自闭症的主要特征有以下几点:
1、孩子对声音反应迟钝或者是完全没有任何反应,但确诊没有听力障碍,那这孩子可能患有自闭症。
2、父母可以仔细观察孩子的神情,如果出现目不对视或者从不与人眼神交流,但医生确诊没有视力障碍时,父母就要小心了。
3、孩子沉默寡言、经常自言自语、语句颠倒、词不达意等问题,这都有可能是儿童自闭症的先兆。
4、留意孩子是否只是喜欢单一事物,例如只喜欢一个人独处,不爱与他人接触甚至有自残行为等。喜欢旋转玩具或物品,经常有奇怪的玩耍方式,特别依赖已经熟悉的某一物品,时常不明原因地哭闹,而且是自行停止。当你的孩子有这些症状就要多加留意了!
自闭症是一种广泛发展障碍的疾病,其致病原因有很多种。作为家长,需要进行基本的了解,下面让我们了解一下诱导自闭症的原因有哪些:
1、脑器质性受到损害:如产伤、中毒、宫内窒息、感染等。
2、环境因素:现今社会的环境污染越来越严重,大量化肥和农药的使用,电子辐射等等都有可能对孩子造成伤害。
3、神经递质和神经内分泌:儿童行为与神经递质密切相关。如中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降,导致下丘脑功能障碍则发生自闭症。脑内啡呔类物质代谢紊乱也会导致自闭症。
4、免疫系统异常:发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。
5、遗传因素:遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式目前专家还没能肯定。