精神运动发育迟缓患者的饮食需求 精神运动发育迟缓的家庭训练方法

一、精神运动发育迟缓的原因有哪些

　　精神发育迟缓是一组精神发育不全或受阻的综合症，主要表现为智力低下和社会适应困难，起病于发育成熟前（18岁前）。在临床中有三个诊断标准：1.起病于发育时期，即18岁前；2.智力明显低于平均水平；3.有不同程度的适应性行为缺陷。

　　精神发育迟缓病因复杂，包括遗传因素和环境因素。遗传因素有染色体畸变、单基因和多基因遗传疾病。环境因素包括妊娠期是否接触过有害因素、药物、毒性物质和放射线损害，母孕期健康状况、胎盘功能不足等。

　　针对上述病因目前的诊断方法主要有韦氏智力测试、社会适应行为测试、头颅MRI、血尿代谢、ECG、听力、染色体核型分析及芯片、二代测序等。其治疗方法包括认知训练、虚拟现实技术、针灸、感统、药物、经颅磁刺激、经颅直流电刺激等。

二、精神运动发育迟缓会给孩子带来哪些影响

　　1.体能发展

　　婴儿时期的俯趴抬头到爬行，是建立孩子体能发展的关键时期。通过运动，帮助宝宝的肌肉及力量发展。抬头晚、翻身晚、爬行晚，很多家长觉得不是什么大问题，但却对宝宝日后的体能发展有极大影响：含胸驼背，站没站相、坐没坐相，不爱运动，易累等，都是明显的特征。

　　2.阅读能力

　　婴儿时期的原始反射——非对称性颈紧张反射如果在宝宝出生六个月后仍未被抑制，容易会影响到宝宝跨越中线，使眼睛难以左右顺畅的运动，将会影响到日后的阅读技巧，有些孩子甚至成人会出现不爱看书、一看书就头晕头痛、跳字漏行的情况。

　　3.专注力

　　无论在小学、中学甚至在大学课堂中，不难看到坐不住的同学。只要坐一小会儿，身上就像有蚂蚁咬一样，非要不断的变换坐姿才感觉舒服。这与早期的因爬行运动缺乏而导致筋肉紧实度差很有关系。

　　4.数学学习能力

　　数学是很多女孩的噩梦，尤其是立体几何和证明题的逻辑。其实如果在早期爬行发展好，可以增强我们的空间感、方向感，视觉想象的能力也会更佳，那么学起数学就会更加容易了。

　　5.书写及语言能力

　　妈妈们还记得宝宝出生后给宝宝哺乳的乐趣吗？宝宝常爱边吃奶边抓妈妈的衣服。但如果宝宝这种手和口不分离的情况在出生后六个月还未抑制，那么将会影响宝宝口腔和手部的发展，使宝宝日后容易出现：边写字边咬笔头、说话吐字不清晰、说话时手部动作夸张、手笨、写字不漂亮、做作业时间长等问题。

　　6.社交情感发展

　　宝宝的生理发展早于心理发展，生理发展对于心理的发展也起着决定的因素。有些成年朋友会胆小、不喜欢改变，有可能是由于婴儿时期的原始反射——惊吓反射未被抑制而引起的。而有些朋友总是鲁莽、不懂得察言观色，导致人缘不佳，追寻问题的根源也许会发现是因为早期运动的缺乏导致内耳前庭迟钝所致。

三、精神运动发育迟缓患者的饮食需求

　　运动发育迟缓孩子的消化吸收特点

　　由于口腔闭合能力差，经常流口水，使食物消化的第一步受到严重影响，影响一些营养物质的摄入。还有就是因为患儿多伴植物神经功能失调，每天运动量少，肠胃蠕动少，胃液分泌少，大多数孩子常便秘，食物的营养吸收受到较大影响。

　　孩子营养需求特点

　　大多数孩子易出汗，每日丢失钠，钾，钙，较多。少活动，日浴时间不足，使孩子容易缺乏维生素D，经常发生上呼吸道感染，维生素缺乏者比较多。

　　运动发育迟缓孩子饮食营养补充

　　在饮食方面要多注意，少量多餐，每天喝1至2次淡盐水以补充水及电解质。饮食要高热量，高蛋白，高脂肪，高纤维素，含多种维生素，多种微量元素的平衡膳食。还应补充钙与维生素D，以防骨质脱钙，疏松。

　　饮食特点应该具备四大特点：烂，细，鲜，软。

　　在煮食物的时候必须要煮烂，不能太大太粗太硬。在吃某些水果和豆制品时，要注意细，可将几种水果一起榨汁饮用，使水果颗粒细小，易吸收，易消化。由于患儿咀嚼障碍，难吞咽，食物要软，吃鸡蛋最好吃蒸蛋，煮菜粥的话，最好把蔬菜切成菜末。每天吃的东西还要保持新鲜度，确保营养要素的充足。

四、精神运动发育迟缓的家庭训练方法

　　一、抬头训练

　　可利用俯卧位训练抬头的能力,方法：让孩子趴着，拿一个玩具停在与他的眼睛一般高处，为了让孩子抬头看它，把它一点一点抬高。每天至少俯卧30分钟，以饭后10分钟左右最适宜。

　　二、翻身训练

　　让患儿仰卧，屈曲单侧的髋和膝带动骨盆，充分倾斜股骨来使身体扭转翻动，并慢慢减少协助使患儿自己完成动作。患儿仰卧位，持两膝，屈曲一侧的腿扭转向侧方，回转骨盆成为半侧位。反过来再回复到仰卧位后，再屈曲对侧腿，带动骨盆向对侧翻转。

　　三、坐起训练

　　4个月时可开始训练小儿拉坐。婴儿仰卧位，成人双手的大拇指插入婴儿手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕，使小儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势5～6秒，再轻轻让小儿躺下，再重复2～3次。应注意：拉坐练习是让小儿借助家长的轻轻帮助自己用力坐起。如果小儿被成人拉坐起来时，手无力屈肘，头部低垂，表示还不宜做这个动作，必须先进行俯卧练习，强化颈背肌肉及上肢肌肉力量，过些的时候再进行练习。

　　四、爬行训练

　　在教宝宝学爬时，爸爸妈妈可以一个拉着宝宝的双手，另一个推起宝宝的双脚，拉左手的时候推右脚，拉右手的时候推左脚，让宝宝的四肢被动协调起来。这样教导一段时间，等宝宝的四肢协调得非常好以后，他就可以立起来用手和膝爬行了。

　　五、站扶训练

　　一般到了8个月左右，部分小儿已能拉着栏杆等东西自己站立起来了。宝宝进行扶站练习时，能够锤炼宝宝腿部的力量，父母可扶着小儿腋下让他练习站立，或让他扶着小车栏杆、沙发及床栏杆等物体站立；大人是宝宝扶站的最好“拐棍”，必要时可站在小儿旁边，让小儿捉住成人的手站起来。在以上练习完成较好的基础上，可让宝宝不扶物独站片刻。宝宝不想走，千万不要催他，否则，对其腿的肌肉和骨骼发育不利。