提高宝宝记忆力的几个妙招 孩子记忆力差怎么办

一、提高宝宝记忆力的3个妙招

　　妙招一：形象辅助法

　　3岁前宝宝对语词的记忆能力较弱，以情绪记忆、形象记忆为主。因而当爸爸妈妈让宝宝记忆儿歌、故事、字母、数字等抽象材料时，要配上图片形象、动作形象或夸张的声音形象等。比如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和宝宝一起看着画面讲故事，这些都有助于宝宝对故事的记忆。还比如让宝宝记家里的电话号码，可将电话号码编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样宝宝就能记得又快又牢。当然，在运用形象辅助法时，可以结合运用“联想法”，将要记的内容想象成熟悉的形象，比如记数字，可以把每个数字想象成熟悉的形象，“1”像筷子;“7”像奶奶的拐杖……

　　妙招二：适当重复法

　　越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复的目的在于让宝宝加深对事物的印象。故事多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。经常见到的事物宝宝就能记住。比如，爸爸妈妈想让宝宝认识各种颜色，不必专门拿色卡进行教育，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝宝这是什么颜色，这种颜色多说几遍宝宝就能记住。以认识红色为例，当看到红色的花时，告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”当宝宝在吃红红的大苹果时，告诉宝宝：“宝宝，你正在吃大大的红苹果吧?”如此，很快宝宝就能认识各种颜色。

　　当然，重复的次数要适度，以宝宝仍有兴趣为准，当宝宝对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了。

　　妙招三：任务驱动法

　　在日常生活中，给宝宝提出各种记忆任务，培养宝宝的记忆习惯。比如周末带宝宝去动物园之前，让宝宝留心动物园中有哪些动物、哪些植物、各种动物长得什么样、是怎么去动物园的等等，晚上回家后要求宝宝说给爷爷奶奶或其他人听。宝宝复述时可以帮他记录下来，使宝宝产生一定的成就感。或者在讲故事前，让宝宝注意故事中讲了哪些人、他们在干什么、说了什么话等等。

　　或者晚上临睡前，告诉宝宝妈妈明天要做哪些事、什么时间做等等，让宝宝帮助妈妈记住，到时及时提醒妈妈。第二天，宝宝如能及时提醒，妈妈要给予表扬，激起宝宝的兴趣。

　　特别提醒：给宝宝提出的记忆任务要尽量具体、难度适中，当宝宝完成任务时要及时给予积极的反馈。

二、儿童记忆力提高的3个方法

　　儿童记忆力差之问宝宝从哪里开始

　　记忆力的提高培养是需要方法的。爸爸妈妈们可以在生活中为宝宝讲解一些故事，这些故事可以是连续性的故事。当我们今天为宝宝讲一小段的故事时，明天可以继续讲和前一天有关联的故事。为了宝宝的记忆力培养，父母可以询问宝宝昨天我们讲了什么内容，昨天的故事是从哪里开始的。通过这样的方式让宝宝回忆昨天的事情。我们可以观察宝宝是否已经记住了这件事情。每天这样的训练，让宝宝多多回忆，会逐渐的提升宝宝的记忆力。

　　儿童记忆力差之玩对号入座的游戏

　　父母在闲暇的时候都会陪宝宝玩游戏。游戏的种类很多，想要提高宝宝的记忆力，还是需要学会营造一个利于记忆力发展的游戏。比如，我们可以准备很多的小动物玩偶，父母可以为每个动物玩偶贴上一个小标签。父母可以嘱咐孩子利用十分钟的时间记住每个动物玩偶对应的标签。之后，将玩偶上的标签拿下来，并将标签弄乱。最后让宝宝根据自己的记忆，将标签贴在玩偶的身上，这种游戏方式也有利于宝宝记忆力的提高。

　　儿童记忆力差之按照顺序猜名称

　　训练和提高宝宝记忆力的方法很多，其中比较热门的一种方法就是按照顺序说出事物的名称。并且也有很多的父母都在说这种方式是比较有效的。游戏的关键是要准备几个小物品，和一个小挡板。父母可以将小物品排成一列，之后让宝宝记住每个物品的位置。最后用挡板将小物品挡住，让宝宝说出物品的名称。宝宝讲述物品名称的时候，就是一种记忆过程。孩子有意的记忆方式可以提高自己的记忆力。

三、儿童记忆能力差提高小技巧

　　儿童记忆能力差之理解记忆

　　孩子记忆力差，有时候是因为对所要记忆的知识一知半解，一昧的死记硬背，只会增加孩子对知识的厌恶感，记忆效果也不好。所以，对于记忆力差的孩子，爸爸妈妈们应该有意识的引导孩子进行理解记忆，理解是记忆的基础，通过理解来进行记忆，会让孩子记得更牢，久而久之孩子的记忆能力也能够提高。

　　儿童记忆能力差之及时复习

　　孩子对于新知识的记忆是有时间的，遗忘的过程先快后慢，所以，如果家长能够督导孩子对新的知识进行及时的复习，那么几次之后，知识就能够得到很有效的巩固，也能够有效防止遗忘。对于增强记忆能力，及时复习也是一个行之有效的办法。

　　儿童记忆能力差之多管齐下

　　当您的孩子的记忆力比较差，总是耗费很长时间还是难以将知识记住的时候，爸爸妈妈们就可以试着让您的孩子灵活使用记忆方法来记忆不同的知识，譬如用分类记忆法、图表记忆法、缩短记忆法及编提纲记忆法、作笔记记忆法、卡片记忆法等，多管齐下往往能够获得不俗的效果哦!

四、幼儿记忆的发展特点

　　1、幼儿的记忆发展非常迅速。

　　一般说来，3～4岁，孩子还不能有意识地记忆，这时，如果孩子能背诵一些儿歌，基本上也是有口无心，边学边忘。

　　5岁，孩子开始有明确目标指向的记忆行为，这时，家长教孩子念儿歌时，如能侧重理解、复习，能取得一定的记忆效果。

　　6～7岁，孩子开始运用一些记忆策略。这时，如果你让孩子学习、背诵一首唐诗，他往往能自己运用复述的方法帮助记忆。

　　2、幼儿善于记忆具体的事件。

　　孩子对生活中的特殊事件，特别是那些对他有重要意义或者他感兴趣的事，很可能一次就牢牢记住了，这方面，孩子的记忆能力甚至超过了成人。大人也常常有这样的感受：童年的往事好像就发生在昨天，而成年以后的记忆，反而不那么清晰了。

　　3、幼儿的形象记忆比抽象记忆强。

　　幼儿很容易记住具体生动的形象，但对抽象的概念往往怎么也记不住。很多父母教孩子背诵古诗，但孩子转眼就忘记了，就是因为他并不理解古诗的含义;相反，对于卡通故事，他却总能牢牢记住，这一方面是因为孩子对此感兴趣，另一方面也是因为，卡通故事总是以各种生动的形象出现，有利于孩子记忆。