广州每百名儿童有1个患自闭症

　　怎样让自闭症儿童获得更健康的身心成长？近日，在广州市少年宫等机构携手举办的“书香伴星儿”活动上，香港自闭症儿童宣传大使陈锦鸿现身说法，分享他们陪伴自闭症孩子成长的心路历程，向家长传递如何对自闭症儿童教育与关爱。

　　小孩不愿意与人交流，生活习惯中如蹲坐困难、不愿排便等，都属于儿童自闭倾向的表现。怎样让自闭症儿童患者得到更好的关爱？知名自闭症问题研究专家、医师认为，对自闭症儿童的关爱，需要全社会给予他们更多的理解、接纳与关怀，促进自闭症儿童与社会大众的融合。同时应该积极推动亟需帮助的自闭症儿童及其家庭得到力量和勇气，让其带着希望继续努力往前走。

　　在自闭症的教育和训练中，的确需要爱，但光有爱不够，自闭症的教育还不能让孩子太自由，因为自闭症孩子就希望独自呆在自己的世界，别人只是解决需求的工具。所以，家长和老师必须介入，开展社交等科学的康复训练方式。

　　儿童自闭症发病呈增加趋势

　　喜欢独处、对周围的事不关心，言语很少，喜欢只做某一两件事情……，自闭症儿童（又称“孤独症儿童”），因其社交障碍特征而被广泛称为“星星的孩子”或“星儿”。是一种神经发育障碍，严重影响儿童的社交互动、言语和非言语沟通以及行为方面的能力，部分儿童还伴随着情绪、智力、感知觉等方面的障碍。

　　目前，广州约有10万自闭症人群，按照目前我国儿童占20%的比例来推算，全广州市应该有2万多的自闭症患儿。在2011年调查发现，在广州市普通幼儿园自闭症患病率为1/133。“但是这个患病率调查没有包括散居儿童以及特殊教育机构，因此实际发病率可能更高。”记者访问教授时，称“实际上现在保守估计广州市儿童自闭症患病率应该为1/100”。

　　“自闭症儿童的发病率目前还存在着绝对数量的增加。”自闭症儿童的发病呈现增加趋势，其原因目前还不十分明确，可能与基因及后天家庭环境等多种因素相关，但需要明确的是，孤独症的确有高发的态势，而且不少患病儿童家庭都存在这样或那样的教育问题。

　　行为干预和教育训练最重要

　　自闭症儿童的发病呈现增加趋势，且不少患病儿童家庭都存在这样或那样的教育问题。怎样才能更好地帮助自闭症孩子身心健康成长？

　　对于如何帮助自闭症患儿的学习生活，教授强调了特殊教育和行为干预的重要性。“无论国内国外，都有越来越多科学研究和具体例子证明，对于自闭症患儿开展的特殊教育和行为干预可以显著改善自闭症患者的不良预后，一部分自闭症患者拥有了正常学习工作和生活的能力。”

　　行为分析专家在微信号“大米和小米”的文章中提到，美国在特殊教育的法律方面已经推行几十年了，在美国，孩子被确诊为自闭症，仍可以和正常孩子在一个教室里学习。如果班里来了一位自闭症孩子，老师则要创造条件让他与别的孩子交流，并且这些孩子到公立学校接受教育，家长可以不用支付费用等。

　　患病率的被低估，导致的是自闭症群体的边缘化和教育训练资源的不足也是目前自闭症儿童面临的社会共性问题。邹小兵介绍，由于我国对自闭症的研究起步晚，尚未建立完善的干预、服务与社会保障体系，多数自闭症儿童及其家人都处于自我救赎、孤立无援的困境中。

　　不过，记者了解到，目前广州义务教育阶段特殊教育学生人数为4389人，其中患有自闭症的残疾儿童占有相当一部分比例。广州市特殊教育将从义务教育阶段的9年向15年延伸，对各类残疾儿童实施义务教育，实行“零拒绝”。据统计，至今广州已在5所特殊教育学校和11所中职学校开设了10个专业22个中职特殊班，现有在校生188人，加上随班就读共324人。