自闭症有哪些症状 应该注意哪些

一、自闭症的症状表现

　　1、社会交流障碍是自闭症的典型特点之一。社会交流障碍是患者面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心、难以体会别人的情绪和感受、也无法正确地表达自己的情绪和感受。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉、但这并不意味着他们没有感情。

　　2、自闭症患者缺乏学习与模仿的能力。“模仿”是孩子学习的最重要工具、孩子就是通过模仿学习说话、学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

　　3、自闭症患者语言障碍突出。大多数患儿言语很少、甚至严重者终身不语。即便有的患儿会说话、也宁愿用手势来代替语言、或者只会机械地模仿别人的语言、并且常常分不清你我。

　　4、自闭症患者兴趣狭窄、行为刻板、对环境要求严格、不容许有丝毫改变患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏、经常重复一些固定刻板的动作、甚至有自残行为。

　　5、自闭症患者大多智力发育落后或不均衡。70%的自闭症患儿智力落后、但在某些方面可能有比较特殊的能力；20%智力在正常范围、约10%智力超常、表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是、令人费解的是、即便患儿能毫不费力地阅读或背诵、但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

二、自闭症的治疗方法

　　每个父母都希望自己的孩子能够健健康康的成长，但是天不遂人愿，孤独症的到来让父母们感到十分苦恼。孤独症让孩子不在和别人交往建立正常的社会关系，而是沉静在自己的世界里，无法用语言、表情、动作跟别人甚至自己的父母进行沟通、交流。很多家长都在关注自闭症的治疗方法，都想让自己的孩子走出封闭的小世界，可是面对五花八门的治疗方法又常常发愁不知道该怎么办，在此为大家详细介绍一下自闭症症的治疗方法。

　　1、目前，教育训练是治疗孤独症的主要方法，简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负面行为进行抑制，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。

　　2、尽量让孩子参加集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

　　3、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办，让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。

三、自闭症的早期症状有哪些

　　自1943年，第一例自闭症患者被发现后，人们慢慢的熟悉了这种小儿疾病。而近年来，自闭症患者是逐渐的增多，引起了社会的广大关注。可是依然有很多家长并不了解自闭症的症状，为了让每个自闭症儿童都能得到及时有效的治疗，我们一起来看看自闭症的早期症状吧。

　　自闭症的早期症状有哪些？

　　1、社会交流障碍：一般表现为缺乏与他人的沟通，不懂得交流技巧，和父母之间缺乏安全依恋的关系。

　　2、语言交流障碍：自闭症患者的语言发育落后，或者在语言正常发育后又出现语言倒退的现象，语言缺乏交流性质。

　　3、兴趣狭窄、重复刻板的行为：自闭症患者常常较长时间的专注于某几种游戏或活动。如蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，甚至还有自残现象。这是自闭症儿童症状表现之一。

　　4、大多数智力异常：患有自闭症的儿童大约有70%左右智力落后，但这些儿童可能在某些方面有较强的能力，大约20%智力在正常的范围，大约10%智力超常，大多数患儿的记忆力很好，特别是在机械记忆方面。

　　5、感觉异常：患儿的感觉异常表现在痛觉迟钝和对某些声音、图片、食物特别的喜好或者恐惧等。

四、自闭症治疗的注意事项

　　一、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。

　　二、父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好；父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况，听听老师的建议。

　　三、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害！”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。